Instituto Educativo Anglo Español

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Actividades Recientes

1er Grado Secundaria - Español " Diferentes lenguas un solo País"

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Este último proyecto sobre Glossary Link diversidad linguítica y cultural. Consistió en conocer los principales idiomas indígenas de nuestro país.
   Después de haber realizado de forma individual una investigación,  los alumnos organizaron una investigación, la cual consistió en:
  • Láminas con información relevante de la Glossary Link cultura indígena.
  • Mapa de la República Mexicana con la ubicación de las regiones que aún hablan un idioma indígena.
  • Cuadro con un listado de palabras indígenas (nombre y significado).
    Posteriormente, tomaron un tiempo para exponer ciertas culturas, mencionando aspectos importantes: gastronomía, vestimenta, costumbres, tradiciones y su lengua. Es así, como culminó este proyecto.

 

1er Grado de Secundaria Español "Diversidad lingüística y cultural"

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Los alumnosm conocieron algunas lenguas indígenas que se hablan en México.
    Las lenguas indígenas más usuales fueron:
  • Náhuatl
  • Huasteco
  • Maya
  • Mixtecas
  • Tzeltal
  • Zapoteca
  • Otomí
  • Totonaca
  • Chol
  • Purépecha
  • Tarahumara
    Asimismo, identificaron que en su región Tamaulipeca la lengua que aún predomina y sólo unos la hablan es el huasteco.
 
Posteriormente, en un mapa de la República Mexicana ubicaron por región los Glossary Link diferentes tipos de lenguas indígenas. Los educandos se dieron a la tarea de investigar, acerca de cada Glossary Link cultura indígena: gastronomía, costumbres, vestimenta y léxico. Por último prepararon material visual (mapa, listado de palabras) para apoyar su exposición oral. De esta forma los alumnos apreciaron y conocieron la riqueza lingüística de nuestro país y la influencia que tienen las lenguas indígenas en el español actual.
 

4º Grado Matemáticas Lección 104 "¿Cuántos de esos?"

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estim  estimacion  estime  estimn
 
En ésta actividad los niños de cuarto grado trajeron diversos envases de Glossary Link diferentes tamaños, se les proporcionó un vaso de plastico de una misma medida para cada equipo, así como harina  para que llenaran sus recipientes.
Primero se les solicitó acomodaran los recipientes del mayor al menor; después se solicitó que realizaran una estimación de cuántas veces deberan llenar el vaso (que se les proporcionó) para poder llenar los envases que ellos llevaron.
Posteriormente se les proporcionó harina para que comprobaran cuántos vasos se necesitaban para llenar sus recipientes.
 
Última actualización el Viernes, 12 de Junio de 2015 21:21

Aviso Oportuno

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Papás por este medio les informamos que  el sistema de boletas se encuentra habilitado, para que puedan realizar sus consultas a las boletas de sus hijos.

1er Grado Secundaria - Español "Un sainete para ser representado"

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Los alumnos trabajaron arduamente, e hicieron un recordatorio de los géneros vistos en clase. Algunos de ellos fueron la comedia el drama y la tragedia.
 
    Mismos que se plasmaron en el pizarrón, donde cada alumno tomó un turno para participar; eligiendo así a la fila ganadora. Pasando a lo siguiente, realizaron un análisis sobre un subgénero "Se vende una mula", dicho sainete fue comentado en plenaria, de ahí los alumnos leyeron uno a uno el diálogo de cada personaje, para tener una idea de la caracterización de cada uno de ellos.
 
    Los estudiantes prepararon vestuario para una puesta en escena, con el sainete "Sevende una mula" de autor anónimo. Dicha escenificación fue llevada a cabo en el salón de clases, con una hermosa participación de los alumnos, quienes mostraron su buen desempeño al caracterizar a dichos personajes.
    Es así como los alumnos cierran este proyecto "el teatro", con su excelente participación.

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